全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心（以下簡稱“中心”）是教育部直屬事業(yè)單位，是專門從事高校招生、學籍學歷和畢業(yè)生就業(yè)信息咨詢與指導服務(wù)的專門機構(gòu)。1998年經(jīng)中編辦批準由原“全國高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心”更為現(xiàn)名，并新增了學生信息咨詢工作職能。2001年教育部將全國高等教育學歷證書電子注冊審核備案的技術(shù)性、事務(wù)性和網(wǎng)上查詢、認證服務(wù)工作委托中心負責，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾年的努力，“中心”建成了集高校招生錄取信息、學籍學歷信息、畢業(yè)生就業(yè)信息、全國高校學生資助信息于一體的學生信息數(shù)據(jù)倉庫。 “中心”依托大型數(shù)據(jù)倉庫和中國高等教育學生信息網(wǎng)，為高校學生司等相關(guān)單位開發(fā)了多套電子政務(wù)平臺，并開展了一系列面向社會的高校學生信息咨詢服務(wù)； 2008年，中心基于新形勢下轉(zhuǎn)變政府職能，加強公共服務(wù)，全面服務(wù)大學生就業(yè)的需要，又開通了全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺。
立足“新職業(yè)網(wǎng)”、“全國大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”和“全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)”兩網(wǎng)一系統(tǒng)，采取網(wǎng)上網(wǎng)下服務(wù)相結(jié)合的方式，加強與戰(zhàn)線聯(lián)合連動，促進就業(yè)與培養(yǎng)良性互動，建成多功能、廣覆蓋、高效率的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。
以“新職業(yè)網(wǎng)”為陣地，打造服務(wù)全國高校畢業(yè)生的示范性就業(yè)服務(wù)平臺。通過“全國大學生就業(yè)一站式服務(wù)系統(tǒng)”、大型網(wǎng)絡(luò)招聘會、國家政策性項目等方式，每年累計收集發(fā)布就業(yè)崗位信息300萬個，組織開展不少于20場網(wǎng)絡(luò)招聘活動，搭建網(wǎng)絡(luò)招聘、雙向選擇的對接平臺。
2011年開通了全國大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng) (cy.ncss.org.cn)。網(wǎng)站以打造“創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易、創(chuàng)業(yè)培訓實訓、政策典型宣傳、創(chuàng)業(yè)專業(yè)咨詢”五位一體創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺為目標，目前已積累大學生創(chuàng)業(yè)項目超過17萬個，推出“網(wǎng)上對接+網(wǎng)下路演”項目對接和投融資支持模式。其中兩次網(wǎng)下路演吸引了200支創(chuàng)業(yè)團隊，100余位創(chuàng)投機構(gòu)代表參與，達成投資意向574個，意向投資金額2.7億。同時，網(wǎng)站成為教育部第一屆、第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽官方網(wǎng)站。
以“全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)”為依托，加強數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，服務(wù)政府決策。開展畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計分析，每個月按時統(tǒng)計全國就業(yè)數(shù)據(jù)，向各級部門反饋統(tǒng)計分析結(jié)果，為科學制定培養(yǎng)規(guī)劃、合理安排專業(yè)布局、優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)等提供決策依據(jù)。
加強全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導隊伍建設(shè)，開展高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師培訓。2009年，推出就業(yè)指導培訓項目，按培訓對象和內(nèi)容，分為初級、中級、高級三個級別。2012年，推出高校創(chuàng)業(yè)指導師培訓項目，專門針對創(chuàng)業(yè)指導骨干教師。組織出國培訓團組，赴境外接受高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導培訓。建設(shè)全國高校職業(yè)指導教師網(wǎng)。組織課程建設(shè)、創(chuàng)業(yè)指導等專題培訓班和研討會。
加強西部、民族地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓。先后在新疆、西藏等省市舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓班。承擔教育援疆任務(wù)“新疆高校就業(yè)指導教師免費專項培訓項目（2010-2015）”，先后在新疆舉辦專題培訓班10期，分多個批次選派新疆就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師赴內(nèi)地培訓，培訓人數(shù)超過1500人。
2009年至2016年，累計舉辦各類培訓班160期，培訓超過1.7萬人。其中，就業(yè)指導培訓班93期，培訓1.1萬人；創(chuàng)業(yè)指導培訓班67期，培訓約6000人；西部、民族地區(qū)培訓班42期，培訓約5000人。
參與制定教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》（教高廳〔2007〕7號）?！督虒W要求》作為就業(yè)指導課程建設(shè)綱領(lǐng)性文件，在推動全國高校普遍開設(shè)開好就業(yè)指導課程中發(fā)揮了重要作用。
加強教材建設(shè)。組織編寫示范教材《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》（高等教育出版社），2009年推出第一版，2013年推出第二版，在全國推廣使用。實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程特色教材課題項目，組織高校參與編寫具有地方、行業(yè)特色的教材超過20種。
加強課程建設(shè)。2013年，組織全國高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導示范課程評選活動，推出45門示范課程。其中三門被認定為國家精品視頻公開課。帶動全國高校開展教學研究和課程建設(shè)，不斷提高課程水平。
開展創(chuàng)業(yè)慕課建設(shè)。設(shè)立委托課題，組織建設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》示范性慕課，在中國大學慕課平臺面向全國開設(shè)。組織高校申報創(chuàng)業(yè)類慕課建設(shè)課題，計劃用2-3年時間，完成50門創(chuàng)業(yè)類慕課的建設(shè)。逐步形成課程群，發(fā)揮示范作用，帶動全國高校開好創(chuàng)業(yè)課程。
欲獲悉更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導培訓及專業(yè)化建設(shè)信息，請訪問全國高校職業(yè)指導教師網(wǎng)（js.ncss.org.cn）。
收到100余部作品，約10萬人參與投票，評選出一等獎3部，二等獎5部，三等獎10部，10所高校獲得最佳組織獎。幾年來，雜志編輯出版各類政策手冊、典型事跡，免費發(fā)放給學生。為推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，在開展優(yōu)秀論文評選活動的基礎(chǔ)上，結(jié)集出版就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文集。2013年出版《大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀論文選編》，2016年出版《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀論文選編》。內(nèi)容涉及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐研究，展現(xiàn)一線工作人員研究成果，為大學生就業(yè)指導及創(chuàng)新工作提供借鑒。
宣傳大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項政策，報道大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進事跡，交流大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗，推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論研究。
每年開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)事跡征集及大型報道活動，受到中央媒體關(guān)注，在2013年、2016年，新華社、人民日報等主流媒體跟進報道；2015年與學生司、中國教育電視臺合作，編輯拍攝6集宣傳片《就業(yè)起航，伴你同行》，在中國教育電視臺兩輪播出；2015年制作公益短片《全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心溫馨提示》，在中國教育電視臺黃金時間插播兩個月。
2015年制作6幅征兵海報，在全國各主要網(wǎng)站傳播，被媒體譽為“史上最強征兵海報”；2016年面向大學生征集微視頻作品，講述大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中的故事，收到100余部作品，約10萬人參與投票，評選出一等獎3部，二等獎5部，三等獎10部，10所高校獲得最佳組織獎。
2009年9月起，在全國范圍內(nèi)開展了每年一度的高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作。每年從全國各地推薦申報的高校中推選50所，六年共推出了300所就業(yè)典型經(jīng)驗高校，涵蓋了全國31個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）及各個類型、層次的高校，連續(xù)六年編纂《全國畢業(yè)生就業(yè)50所典型經(jīng)驗高校經(jīng)驗匯編》。
從2016年起，將就業(yè)總結(jié)宣傳工作轉(zhuǎn)換為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)宣傳工作，經(jīng)學?？偨Y(jié)、推薦申報、專家初選、社會調(diào)查和實地調(diào)研等階段工作，順利推選出2016年度50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校。
聯(lián)合學生司，每年向全國高校就業(yè)戰(zhàn)線發(fā)布10個左右高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題，每個課題資助研究經(jīng)費3萬元。同時編纂出版《高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題成果匯編》。
與北京大學教育學院合作，依據(jù)每年全國各普通高校上報給教育部的畢業(yè)生初次就業(yè)情況數(shù)據(jù)編寫就業(yè)白皮書，為各級政府、各類高校、畢業(yè)生和相關(guān)用人單位了解我國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況提供重要參考。
2009年以來，采取抽樣調(diào)查的方式，每年6月份開展全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況網(wǎng)上問卷調(diào)查工作，調(diào)查涵蓋全國31個省、自治區(qū)和直轄市的1000余所高校的10萬余名學生。撰寫《中國大學生就業(yè)狀況調(diào)查簡報》。
組織高校就業(yè)戰(zhàn)線研究力量，完成《全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)》重大課題研究（列入教育部哲學社會科學重大委托項目），研究報告已出版。
2014年9月，申報全國教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度重點招標課題《高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價及高質(zhì)量就業(yè)實現(xiàn)路徑研究》并獲得立項。
2001年，為打擊社會上假學歷文憑泛濫現(xiàn)象，落實中央領(lǐng)導指示，我部建立并開通了學歷網(wǎng)上查詢系統(tǒng)。2002年為滿足用人單位網(wǎng)上查詢不到的學歷核查需要，我部同意全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心（以下簡稱“就業(yè)中心”）面向社會開展國內(nèi)高等教育學歷認證服務(wù)。為方便廣大學生和群眾辦理認證，我中心在國內(nèi)外先后設(shè)立了30余家認證代理機構(gòu)，分布于全國各省就業(yè)指導中心等單位，以及韓國、日本、澳大利亞等海外多個國家和地區(qū)。
為貫徹落實《教育部、財政部、國家發(fā)展改革委關(guān)于全面取消國內(nèi)教育學歷學位認證服務(wù)收費的通知》（教財廳〔2018〕1號）和《教育部辦公廳關(guān)于國內(nèi)高等教育學歷學位認證工作有關(guān)事項的通知》（教學廳〔2018〕7號）要求，自2018年7月1日起，凡2002年起應(yīng)在高校學生學歷信息管理系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)庫中注冊的高等教育學歷證書，原則上實行網(wǎng)上查詢和電子認證，不再出具書面認證報告；對于2002年以前的高等教育學歷證書，如有需要可免費申請書面認證報告。2002年之后未在高校學生學歷信息管理系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)庫中注冊的高等教育學歷證書，依據(jù)教育部《高等學校學生學籍學歷電子注冊辦法》（教學[2014]11號）規(guī)定，由高校負責補報、勘誤及畢業(yè)證明書即時注冊工作。
自2002年開展該項工作以來，認證工作程序和制度不斷完善，服務(wù)模式和體系不斷健全。已建立起較為完善的網(wǎng)上查詢認證服務(wù)體系，嚴格執(zhí)行“統(tǒng)一認證流程、統(tǒng)一認證依據(jù)、統(tǒng)一認證報告、統(tǒng)一網(wǎng)站查詢”——“四個統(tǒng)一”規(guī)范操作。結(jié)合國內(nèi)外需求，除高等教育學歷認證外，相繼推出“普通高中學歷”、“高等學校學生成績”、“會考、高考成績”等出國教育背景信息項目驗證服務(wù)，以大學成績單核驗為主的教育背景信息服務(wù)是針對境外高校招生和學生申請出國留學，而提供的一項教育背景調(diào)查信息服務(wù)。隨著我國留學生數(shù)量和國家間學歷互認的需求日益增多，我們通過與世界各國相關(guān)機構(gòu)、高校的合作，努力在國際教育交流方面發(fā)揮認證服務(wù)的重要作用，目前，日本、韓國、美國、加拿大、法國、意大利、英國、新西蘭等國家招生評估機構(gòu)或高校已實現(xiàn)多渠道常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)，建立了穩(wěn)定合作關(guān)系，開拓出國教育背景信息核查、驗證服務(wù)項目，增強國際影響力和話語權(quán)。
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